Oppilaiden digitaalisen hyvinvoinnin tukeminen koulussa
As digital tools continue to shape how students learn, supporting children’s digital well-being has become an essential part of modern education. The PERMA-Digital project aims to help teachers create learning environments where students feel emotionally supported, engaged, connected, and confident when using technology.
Digitaalinen hyvinvointi kouluissa ei tarkoita pelkästään ruutuajan hallintaa – se tarkoittaa oppilaiden auttamista ymmärtämään, miten digitaaliset työkalut vaikuttavat heidän tunteisiinsa, keskittymiseensa, ihmissuhteisiinsa ja oppimiseensa. Kun opettajat ottavat käyttöön pieniä, tarkoituksellisia käytäntöjä arkipäivän oppitunneilla, oppilaat alkavat rakentaa terveellisempiä ja tietoisempia tapoja, jotka seuraavat heitä luokkahuoneen ulkopuolellakin. miten digital tools affect their emotions, focus, relationships, and learning. When teachers introduce small, intentional practices into everyday lessons, students begin to build healthier, more mindful habits that follow them beyond the classroom.
Tänä syksynä olemme kehittäneet ikätasoisia luokkahuonestrategioita PERMA-mallin (positiviset tunteet, uppoutuminen ja keskittyminen, ihmissuhteet, merkityksellisyys ja saavutukset) pohjalta. Nämä strategiat on suunniteltu yksinkertaisiksi, joustaviksi ja helposti integroitaviksi mihin tahansa oppiaineeseen, jotta opettajat voivat tukea digitaalista hyvinvointia ilman uusien alustojen tai laajan koulutuksen tarvetta.
Yksi esimerkki yksinkertaisesta strategiasta on ”Emoji Check-In”, joka auttaa oppilaita pohtimaan, miltä digitaaliset tehtävät heissä tuntuvat:
Emoji Check-In (1–2 minuuttia)
- Ennen digitaalista aktiviteettia ja sen jälkeen oppilaat valitsevat emojin, joka kuvastaa heidän tunteitaan (😊 innoissaan, 😐 neutraali, 😣 turhautunut).
- Nuoremmat oppilaat voivat osoittaa julistetta tai käyttää emoji-kortteja; vanhemmat oppilaat voivat valita emojeja digitaalisessa muodossa.
- Opettajat keskustelevat lyhyesti siitä, mikä voisi auttaa kaikkia tuntemaan olonsa keskittyneemmäksi tai rauhallisemmaksi seuraavan tehtävän aikana.
Tämä pieni rutiini edistää tunnetietoisuutta, normalisoi keskustelua digitaalisten työkalujen vaikutuksista meihin ja auttaa oppilaita harjoittelemaan itsesäätelyä turvallisessa ympäristössä. Sisällyttämällä tällaisia yksinkertaisia käytäntöjä opettajat voivat auttaa oppilaita kehittämään taitoja, joita he tarvitsevat digitaalisen maailman selaamiseen itsevarmasti ja tasapainoisesti. Ajan myötä oppilaat oppivat, että teknologia voi tukea luovuutta, yhteistyötä ja merkityksellistä oppimista – kun sitä käytetään tarkoituksella.
PERMA-Digital-projekti jatkaa resurssien ja käytännön oppaiden kehittämistä auttaakseen kouluja vahvistamaan oppilaiden digitaalista hyvinvointia jokapäiväisessä kouluelämässä. Odotamme innolla, että voimme jakaa lisää esimerkkejä ja työkaluja tulevina kuukausina.
Lue lisää tuloksistamme osoitteesta https://perma-digital.eu/tulokset/.