Υποστηρίζοντας την Ψηφιακή Ευημερία των Μαθητών στην Τάξη
Καθώς τα ψηφιακά εργαλεία συνεχίζουν να διαμορφώνουν τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουν οι μαθητές/μαθήτριες, η υποστήριξη της ψηφιακής ευημερίας των παιδιών έχει καταστεί ουσιαστικό μέρος της σύγχρονης εκπαίδευσης. Το έργο PERMA-Digital στοχεύει να βοηθήσει τους/τις εκπαιδευτικούς να δημιουργούν μαθησιακά περιβάλλοντα όπου οι μαθητές/μαθήτριες νιώθουν συναισθηματικά υποστηριζόμενοι/ες, ενεργά εμπλεκόμενοι/ες, συνδεδεμένοι/ες με τους άλλους και με αυτοπεποίθηση όταν χρησιμοποιούν την τεχνολογία.
Η ψηφιακή ευημερία στα σχολεία δεν αφορά μόνο τη διαχείριση του χρόνου μπροστά σε μια οθόνη, αλλά και το να βοηθούνται οι μαθητές/μαθήτριες να κατανοούν πώς τα ψηφιακά εργαλεία επηρεάζουν τα συναισθήματα, τη συγκέντρωση, τις σχέσεις και τη μάθησή τους. Όταν οι εκπαιδευτικοί εντάσσουν μικρές και στοχευμένες πρακτικές στα καθημερινά μαθήματα, οι μαθητές/μαθήτριες αρχίζουν να αναπτύσσουν πιο υγιείς και συνειδητές συνήθειες που μπορούν να τους συνοδεύουν και πέρα από την τάξη.
Αυτό το φθινόπωρο, αναπτύσσουμε ένα σύνολο στρατηγικών για την τάξη, προσαρμοσμένων στην ηλικία των μαθητών/μαθητριών και βασισμένων στο μοντέλο PERMA, δηλαδή στα Θετικά Συναισθήματα, την Ενεργό Συμμετοχή, τις Σχέσεις, το Νόημα και την Επίτευξη. Οι στρατηγικές αυτές έχουν σχεδιαστεί ώστε να είναι απλές, ευέλικτες και εύκολα ενσωματώσιμες σε οποιοδήποτε γνωστικό αντικείμενο, ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να υποστηρίζουν την ψηφιακή ευημερία χωρίς να χρειάζονται νέες πλατφόρμες ή εκτεταμένη επιμόρφωση.
Ένα παράδειγμα απλής στρατηγικής είναι το «Emoji Check-In», το οποίο βοηθά τους μαθητές και τις μαθήτριες να αναστοχάζονται σχετικά με το πώς τους κάνουν να αισθάνονται οι ψηφιακές δραστηριότητες:
Emoji Check-In (1–2 λεπτά)
- Πριν και μετά από μια ψηφιακή δραστηριότητα, οι μαθητές και οι μαθήτριες επιλέγουν ένα emoji που εκφράζει το πώς αισθάνονται (😊ενθουσιασμένοι, 😐 ουδέτεροι, 😣 απογοητευμένοι).
- Οι μικρότεροι μαθητές/μαθήτριες μπορούν να δείχνουν μια αφίσα ή να χρησιμοποιούν κάρτες με emoji, ενώ οι μεγαλύτεροι μαθητές και οι μεγαλύτερες μαθήτριες μπορούν να επιλέγουν emoji σε μια ψηφιακή φόρμα.
- Οι εκπαιδευτικοί συζητούν σύντομα τι θα μπορούσε να βοηθήσει όλους και όλες να αισθανθούν πιο συγκεντρωμένοι και συγκεντρωμένες ή πιο ήρεμοι και ήρεμες στην επόμενη δραστηριότητα.
Αυτή η απλή πρακτική ενισχύει τη συναισθηματική επίγνωση, βοηθά να γίνεται πιο φυσική η συζήτηση για το πώς μας επηρεάζουν τα ψηφιακά εργαλεία και δίνει στους μαθητές και στις μαθήτριες την ευκαιρία να εξασκούν την αυτορρύθμιση μέσα σε ένα υποστηρικτικό περιβάλλον. Εντάσσοντας απλές πρακτικές όπως αυτή, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές και τις μαθήτριες να αναπτύξουν τις δεξιότητες που χρειάζονται για να κινούνται στον ψηφιακό κόσμο με αυτοπεποίθηση και ισορροπία. Με την πάροδο του χρόνου, οι μαθητές και οι μαθήτριες μαθαίνουν ότι η τεχνολογία μπορεί να υποστηρίξει τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την ουσιαστική μάθηση, όταν χρησιμοποιείται με πρόθεση.
Το έργο PERMA-Digital θα συνεχίσει να αναπτύσσει πόρους και πρακτικούς οδηγούς για να βοηθήσει τα σχολεία να ενισχύσουν την ψηφιακή ευημερία των μαθητών και των μαθητριών στην καθημερινή σχολική ζωή. Ανυπομονούμε να μοιραστούμε περισσότερα παραδείγματα και εργαλεία τους επόμενους μήνες.
Μάθετε περισσότερα για το έργο μας στη διεύθυνση https://perma-digital.eu/resources/.